PROYECTO DE ACTIVIDADES DE REFUERZOS FINALES 2009

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ – FREDONIA

PROYECTO DE ACTIVIDADES DE REFUERZO 2009

ALUMNO: _________________________________________________________
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: _______________
PROFESORAS: PATRICIA EUGENIA SALAZAR V.
ALEXANDRA YANETH VILLEGAS T.

LOGROS CON DEFICIENCIAS O NO ALCANZADOS

- Conceptualiza a través de saberes previos
- Establezco una metodología propia basada en el diseño para la solución de problemas tecnológicos.
- Argumento acerca de problemas y soluciones tecnológicas a partir de su experiencia y su apropiación de saberes.
- Relaciona la tecnología y sus manifestaciones sociales y culturales de la región
- Reconoce el impacto social y ambiental de la tecnología en su entorno

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

1. PARA TODOS LO GRADOS
- Realizar un diccionario informático y tecnológico
(Se debe tener en cuenta la elaboración de pastas y organización como tal del diccionario con material reciclable)

2. GRADO 6° - 7° - 8°
Elaborar un croquis del municipio ubicando sus calles y sus nombres, además de los lugares representativos. Investiga a demás la historia de alguno de ellos.

Elaborar un cuento sobre uno de los lugares o personajes representativos del municipio.

GRADO 10° y 11°
Desarrollar un proyecto donde solucione un problema ambiental de su entorno involucrando el patrimonio cultural del municipio. La Propuesta debe estar elaborada con sus pasos respectivos y exposición, sustentada con diapositivas, registros fotográficos o videos.


BIBLIOGRAFIA
- Centro de Historia Municipal
- Biblioteca Pública (Casa de la Cultura)
- Libros de Tecnología e informática
- http://www.zonagratuita.com/curiosidades/DicTecnologico/A.htm
- http://www.uoc.edu/mirador/mmt_mirador/mmt_contingut/mmt_general/mmt_castella/glosari_directe.htm
- http://canalhanoi.iespana.es/informatica/terminos.htm

HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE
- http://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml
- tq.educ.ar/tq03040/docs/proytec.doc
- fredonia-antioquia.gov.co/
- www.gobiernoenlinea.net/11243.html


EVALUACION

Se evalúa con la presentación de trabajo escrito, exposición y evaluación de los proyectos

FIRMA DEL PROFESOR: ________________________________________
FIRMA DEL ALUMNO: __________________________________________
FECHA: _____________________________________________________


NOTA: Este proyecto también se encuentra en los blog tecnológicos de la institución

http://tecnopatosalazar.blogspot.com/
http://tecnoinfo-yahoarque.blogspot.com/

GRADO 6°2

1. LEE EL CUENTO

El misterioso payaso malabarista ( por Pedro Pablo Sacristan )

http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-malabarista-misterioso

2.RESPONDE Y ARGUMENTA

¿QUÉ APRENDISTE DEL CUENTO? ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES EL RESPETO, LA RESPONSABILIDAD Y LA HONESTIDAD?

¿REALIZA UNA CARTELERA DONDE RESALTES VALORES COMO ES RESPETO, RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD?

¿QUE PASO CON EL TRABAJO QUE ENTREGASTE ANTERIORMENTE? (Cuenta la versión de tu historia lo mas honestamente posible)

MUY IMPORTANTE

FECHAS DE ENTREGA DE TRABAJO

Plazo para entrega de trabajo Noviembre 9 al 13 en esa misma semana se iniciaran las sustentaciones. Deben traer las muestras y degustaciones.

(Para grados de 6° a 8°, 10º a Ciclo Complementario) Para los otros grupos concertados con el profesor.

Deben recordar que el trabajo se entrega por partes para ser revisado y el trabajo escrito con las normas de la institución.

PROYECTOS PRODUCTIVOS ubicado en MAYO debe entregarse en la semana del 12 al 23 de Octubre en sus respectivas clases.

ORIGAMI ubicado en AGOSTO se debe entregar del 19 al 23 de Octubre

INFORMATICA ubicada en SEPTIEMBRE se debe entregar del 2 al 6 de Noviembre

DE AHI EN ADELANTE EMPIEZAN LAS EXPOSICIONES Y CORRECCIONES

NOTA: Los plazos solo se tendran en cuenta para los grupos que hayan entregado su trabajo en las fechas CONCERTADAS con los maestros para las correccciones.

La actividad el portafolio y el origami son individual, el resto de las actividades en los grupos establecidos.

NO OLVIDEN QUE EL MAPA DEL SITIO SE ENCUENTRA AL LADO DERECHO ALLI PODRAN ENCONTRAR LOS INTRUCTIVOS PARA LAS ACTIVIDADES PENDIENTES Y A REALIZAR

MAYO : Proyetos productivos

AGOSTO: Origami

SEPTIEMBRE: Informática

Tengan en cuenta las actividades por grado. Deben tener grandes avances para la semana de 21 de septiembre y asi poder tener encuenta nuevos plazo.

MUY IMPORTANTE: Los grupos de trabajo maximo de a 4 estudiantes.

INSTRUCTIVO

¡HOLA!

NO OLVIDEN QUE EL MAPA DEL SITIO SE ENCUENTRA AL LADO DERECHO ALLI PODRAN ENCONTRAR LOS INTRUCTIVOS PARA LAS ACTIVIDADES PENDIENTES Y A REALIZAR

MAYO : Proyetos productivos
AGOSTO: Origami
SEPTIEMBRE: Informática

Tengan en cuenta las actividades por grado. Deben tener grandes avances para la semana de 21 de septiembre y asi poder tener encuenta nuevos plazo.

MUY IMPORTANTE: Los grupos de trabajo maximo de a 4 estudiantes.

INFORMÁTICA

OBJETIVO:
Reconoce los conceptos básicas de la informática y las integra a su lenguaje de manera significativa con las Herramientas de las TIC para la productividad.

HISTORIA DE LA INFORMATICA

¿Qué inventos marcaron la pauta en la evolución de la informática?

HISTORIA DE LA COMPUTADORA

¿Cómo ha evolucionado la computadora a través del tiempo?

¿Donde estará el limite de la evoluciòn informatica segun tus criterios?
EL COMPUTADOR

¿Cuáles son las partes principales de un computador?

¿De que esta compuesta la CPU? ¿Cuàl es la función de estos dispositivos?
ENSAMBLANDO UN COMPUTADOR

¿Qué precauciónes se deben tener en cuenta la ensamblar un computador?

¿Cuáles son los pasos para ensamblar un computador?

ACTIVIDADES

1. (Para todos los grados)

Observa los videos y realiza un reporte de lo observado. Puedes complementar la informaciòn en libros de informatica, notas del cuaderno o en los siguientes link:

http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica

http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica

http://www.monografias.com/trabajos11/curinfa/curinfa.shtml

HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE

¿Qué es un reporte de lectura?

Es un informe, es decir desarrollar en no mas de una pagina o dos lo que dice el libro (hacelo como para alguien que no lo haya leído sepa que es lo que dice el texto).tiene que contener:1) Autor, año del libro y titulo.2) Objetivos del libro (que es lo que intenta hacer)3) hipótesis del autor (que intenta demostrar en ese libro)4) como desarrolla el tema (que metoldologia usa)5) para reforzar tu trabajo podes agregar citas de libro (para utilizar palabras del autor: pero las citas van entre comillas"..." en parentesis (Autor, año:n° de pagina de la cita).

http://petra.upeu.edu.pe/~alfpa/tecnicas/metodosestudio29.htm

http://www.geiuma-oax.net/trabajosuni/resumencuadroreporte.pdf

NOTA: Recuerda tener en cuenta las normas del colegio para presentar trabajos escritos, cada videos tienen preguntas que debes responder.

2.

GRADO 6º Y 7º

Deben contestar estas preguntas en su reporte: ¿Qué te gustaria inventar o descubrir? ¿Por qué? ¿Para qué? Cómo funcionaria? ¿Cómo sería (Dibujalo)? ¿Cómo sería tu computadora ideal? (describela y dibujala)

GRADO 8º

Elaborar una carpeta o portafolio creativamente, donde almacenes noticias cientificas, ambientales y/o tecnologicas con las siguientes caracteristicas:

* Se debe tener el recorte o impresion de la noticia (No son validad las fotocopias),

* La noticia debe de ser desde Junio de 2008 a la fecha

* Cada noticia debe tener minino 4 parrafos, las noticias no deben ser publicidad

* Cada noticia debe tener la bibliografia (periodico o revistas) o cibergrafia (direccion electronica)

* Cada noticia debe tener un comentario critico

* Debe existir un glosario de terminos desconocidos con sus respectivos significados

HERRAMIENTA DE ANDAMIAJE PARA ELABORAR UN COMENTARIO CRITICO

http://www.auladeletras.net/material/comcrit2.pdf

http://www.slideshare.net/euskaljakintza/pautas-para-la-elaboracin-del-resumen-tema-y-comentario-crtico

ORIGAMI Ciclo Complementario

ORIGAMI grado 11°

ORIGAMI grado 10°

ORIGAMI grado 9°

EMPAQUES grado 6°

ORIGAMI grado 8°

ORIGAMI grado 7°

Microempresas

La tecnología y la informática van avanzando cada día de acuedo a las necesidades del hombre.
Debemos aprender a volar, según nuestras necesidades y de acuerdo a nuestras posibilidades, las cuales nacen por nuestro sentido investigativo y nuestras ganas de crecer.

WEBLESSON PROYECTOS PRODUCTIVOS

Pregunta generadora

Escuchar, preguntar, repetir, hacer, ¡y entones! ¿Cómo suplir mis necesidades? ¿Por qué otros si y yo NO…?

Situación de aprendizaje
Tengo tantas ganas de hacer algo diferente, mi amigo Jhon Jairo, investigo sobre la energía y se dio cuenta que si encendía una luz blanca en su habitación era mucho más luminosa, pero como el espacio era su delirio, busco una lona a la cual le dibujo muchos astros y estrellas, ¡un universo como él se lo imaginaba!, luego los recorto y cubrió su lámpara, no era tan extraordinario hasta que leyó en un libro el principio de los motores y puso a girar su lona con una simple pila, un resorte y un clic, su espacio quedo tan maravilloso que todos los compañeros del colegio tratamos de hacer lo mismo con nuestras figuras preferidas. En este momento Jhon Jairo es la sensación y las niñas siempre los buscan para encontrar nuevas ideas, se volvió tan popular. ¿y ahora yo que voy a inventar?

Logros y competencias:

Conocimientos, habilidades y actitudes que aplicadas o demostradas en situaciones del ámbito productivo, tanto en un empleo como en una unidad para la generación de ingresos por cuenta propia, se traduce en resultados efectivos para el logro de los objetivos de la organización.

Palabras clave

Invento, inventor, necesidad, diseño, herramienta, estructura, objeto, ingeniería, investigar, prueba, diseño, técnica, tecnología, proyecto productivo, publicidad.

ACTIVIDADES
1. Conceptos previos (Debes teber en cuenta las palabras clave)

2. Investigar la procedencia y desarrollo a través de la historia de elementos que han sido vitales para nuestro desarrollos. (debe investigarse su historia, evoluación. usos, utilidad y beneficios)

Grado 6º : 3 Inventos

Grado 7º: 4 Inventos

Grado 8º: 5 Inventos

Grado 9º: 6 Inventos

Grado 10º: 7 Inventos

Grado 11º: 8 Inventos

Ciclo Complementario: 9 Invenstos

3. Visita algunos sitios de internet y observa lo que pueden realizar las personas con creatividad.

4. Elabora tu propia proyecto productivo de acuerdo al tema asignado para cada grado

NOTA: En la Cibergrafía puedes encontrar algunas direcciones que te pueden ayudar o busca las tuyas.

TEMAS:

GRADO 6° Y 7° ARTESANIAS Y/O MANUALIDADES

GRADO 8 ALIMENTOS Y DULCES NOVEDOSOS

GRADO 9° EL PAPEL

GRADO 10° NECESIDADES DE SU ENTORNO

GRADO 11° PATRIMONIO CULTURAL

CICLO COMPLEMENTARIO MATERIAL DIDACTICO

Los grados de 8° a Ciclo complementario deben iniciar con el proyecto de creación de microempresa, deben tener en cuenta objetivos, misión, vision, valores, historia, constitución (organizacion jerarquica de la empresa y roles de cad uno), costos, forma de presentar el producto, publicidad, se deben tener en cuenta los beneficios que el producto trae y/o usos, entre otros.

Herramientas de andamiaje

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-182145.html
http://www.opusdei.org.co/art.php?p=17755
http://portal.educ.ar/noticias/educacion-y-sociedad/financiaran-12-proyectos-produ.php
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-111222.html
http://www.microempresas.com.co/

Criterios de evaluación

EXCELENTECumple con las actividades asignadas consiguiendo producir de su investigación los principios de un elemento novedoso creado por él, y que le permita generar de cierta manera ingresos.

SOBRESALIENTECumple con las actividades asignadas consiguiendo producir de su investigación los principios de un elemento novedoso creado por él, pero no le permite generar ingresos.

ACEPTABLE
Trata de realizar una investigación y crea un elemento poco novedoso, no llamativo al público, su esfuerzo no es muy visible y pocas veces aprovecha al máximo el tiempo.

INSUFICIENTERealiza la investigación bastamente y no se interesa por crear un articulo novedoso, su comportamiento no permite el normal desarrollo de las actividades de clase.
DEFICIENTENo realiza ninguna investigación, falta constantemente a clase sin excusa justificada, nos e interesa por el trabajo

Recursos

Documentos, talleres, páginas web, asesorías trabajo de aula.

Bibliografía y cibergrafía

http://www.educar.org/inventos/
http://www.educar.org/inventos/lineadeltiempo/default.asp
http://mata-ratas.blogspot.com/2004/02/hazlo-t-mismo.html
http://marcianos.com.mx/category/inventos-caseros/
http://shanghaikiss.blogspot.com/2007/10/25-amazing-everyday-do-it-yourself.html
http://www.youtube.com/results?
http://www.cienciafacil.com/
http://www.lasmanualidades.com/tag/manualidades-caseras/
http://www.bricolajeyhogar.com/manualidades/?pagina=011_011
http://www.bricolajeyhogar.com/manualidades/
http://manualidades.eunis.biz/2006-08-10-velas-caseras.html

http://www.lasmanualidades.com/tag/manualidades-caseras/
http://www.bricolajeyhogar.com/manualidades/?pagina=011_011
http://www.bricolajeyhogar.com/manualidades/
http://manualidades.eunis.biz/2006-08-10-velas-caseras.html
Gobernación de Antioquia (enamórate de Antioquia)
http://www.antioquia.gov.co/organismos/scompetividad/antioquiacompite.htmhttp://www.pekegifs.com/zonaprint/manualidades.htm http://www.dibujosparapintar.com/manualidades.html
http://www.yodibujo.es/

http://www.antioquia.gov.co/organismos/scompetividad/antioquiacompite.htm
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-182145.html
http://www.opusdei.org.co/art.php?p=17755
http://portal.educ.ar/noticias/educacion-y-sociedad/financiaran-12-proyectos-produ.php
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-111222.html
http://www.microempresas.com.co/
documentos y guías suministrados en clase